|
|
|
|
|
|
|
 |
اعضا - علیرضا کیامنش |
 |
|
| |
|
|
|
|
| اطلاعات فردی ## |
| پست الکترونیک |
kiamanesh dpimail.net |
| نشانى پایگاه اینترنتى |
|
| نشانی توئیتر |
|
| نشانی لینکدین |
|
| نشانی گوگل پلاس |
|
| نشانی تلگرام |
|
| نشانی ریسرچ گیت |
|
| نشانی گوگل اسکالر |
|
| نشانی پروفایل اسکوپوس |
|
| نشانی ارکید |
|
| نام کامل |
آقاي علیرضا کیامنش |
| آخرین رشته تحصیلى |
|
| محل اخذ آخرین مدرک |
|
| اطلاعات شغلی |
| محل خدمت |
|
| درجه علمی |
دكتري |
|
|
| اطلاعات تماس |
| تلفن محل کار |
|
| دورنگار |
|
| نشانی |
مفتح جنوبی، دانشگاه تربیت معلم |
| کدپستی |
|
| صندوق پستی |
|
| شهر |
|
| کشور |
Iran |
| ## توصيف مختصر |
سوابق تحصيلي:
مقطع كارشناسي - مكان : تهران - دانشگاه: دانشسراي عالي تهران - زمان: 1348
كارشناسي ارشد - مكان: تهران-آمريكا - دانشگاه:
1- دانشسراي عالي تهران
2- كاليفرنيا- زمان: 135
1- 1357
دكترا - مكان: آمريكا - دانشگاه: كاليفرنيا- زمان: 1361
تخصص يا Ph.D - مكان: - دانشگاه: - زمان:
فوق تخصص - مكان: - دانشگاه: - زمان:
علايق و گرايش تحقيقاتي:
1- روش تحقيق
2- تعليم وتربيت
مهمترين پژوهشهاي در‌دست اجرا يا پايان‌يافته سال‌هاي اخير:
-سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (TIMSS 95)
2- ارزشيابي جامع از نظام جديد آموزش متوسطه
3- پروژه آموزش جمعيت
4- اجراي مجدد سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (TIMSS 99)
5- پروژه سنجش صلاحيت هاي پايه: ارزشيابي درون دادها و برون دادهاي آموزشي در ايران (پايه پنجم ابتدايي) (ABC)
6- ارزشيابي پروژه آموزش دختران روستايي شاغل
7- مطالعه بين المللي روند آموزش رياضيات و علوم(مرحله مقدماتي)،تيمز 2003 TIMSS 2003
8- ارزشيابي پروژه ارائه خدمات آموزش پايه براي ايرانيان و مهاجران افغاني و ايراني DFID
9- ارزشيابي وضعيت آموزشي در بم 1
0- ارزشيابي پروژه آموزش جهاني و مشاركتي
مهمترين كتب:
1- روش هاي ارزشيابي آموزشي1381، چاپ هشتم، تهران انتشارات دانشگاه پيام نور
2- سنجش و اندازه گيري در رياضي و علوم همراه با سؤال هاي رياضي و علوم TIMSS در دوره ابتدايي (كتاب برگزيده چهارمين جشنواره كتاب هاي آموزشي رشد، تهران، 1383) 1380، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
3- سنجش و اندازه گيري در رياضي همراه با سؤالهاي رياضي TIMSS در دوره راهنمايي (كتاب برگزيده چهارمين جشنواره كتاب هاي آموزشي رشد، تهران، 1383) 1380، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
4- سنجش و اندازه گيري در علوم همراه با سؤالهاي علوم TIMSS در دوره راهنمايي 1380، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
5- يافته هاي سومين مطالعه بين الملليTIMSS، رياضي دوره راهنمايي 1376، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
6- يافته هاي سومين مطالعه بين الملليTIMSS، علوم دوره راهنمايي 1376، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
7- يافته هاي سومين مطالعه بين الملليTIMSS، رياضي دوره دبستان 1377، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
8- يافته هاي سومين مطالعه بين الملليTIMSS، علوم دوره دبستان 1377، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت
9- سنجش عملكرد در دوره دبستان و راهنمايي 1377، تهران انتشارات پژوهشكده تعليم و تربيت 1
0- Science Achievement in Primary School: Irans Performance in a National and International Context 1999, Tehran United Nations Children s Fund (UNICEF) 1
1- Mathematics Achievement in Primary School: Irans Performance in a National and International Contex 1999, Tehran United Nations Childrens Fund (UNICEF) 1
2- طبقه بندي هدفهاي تربيتي، حيطه رواني ـ حركتي 1365، تهران 1
3- استدلال آماري در علوم رفتاري، جلد اول: توصيف آماري ترجمه 1380، انتشارات جهاد دانشگاهي مركز 1
4- ارزشيابي آموزشي : مباني سنجش توانايي و بررسي برنامه( كتاب تقديري سال 1373، وزارت فرهنگ و آموزش عالي ـ دانشگاه تهران) ترجمه 1381، چاپ چهارم، تهران مركز نشر دانشگاهي 1
5- برنامه درسي: نظرگاه ها، رويكردها و چشم اندازها ( ترجمه دو فصل از كتاب) ترجمه 1381، تهران چاپ تنعيم 1
6- استدلال آماري در علوم رفتاري، جلد دوم، قسمت اول : استنباط آماري (كتاب برگزيده هفتمين دوره كتاب سال، 1368) ترجمه 1382، چاپ چهارم، تهران انتشارات جهاد دانشگاهي 1
7- استدلال آماري در علوم رفتاري، جلد دوم، قسمت دوم : استنباط آماري ترجمه 1382، چاپ اول، تهران انتشارات جهاد دانشگاهي 1
8- توضيح دادن در دبستان ترجمه 1382، تهران انتشارات رشد 1
9- پرسش كردن در دبستان ترجمه 1382، تهران انتشارات رشد 2
0- مديريت كلاس در دبستان ترجمه 1382، تهران انتشارات رشد 2
1- سنجش و يادگيري در دبستان ترجمه 1382، تهران انتشارات رشد 2
2- روش هاي تحقيق كمي و كيفي در علوم تربيتي و روانشناسي (جلد اول) ( ترجمه يك فصل از كتاب) ترجمه 1382، تهران مركز چاپ و انتشارات دانشگاه شهيد بهشتي و سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاه ها (سمت) 2
3- توضيح دادن در دبيرستان ترجمه 1383، تهران انتشارات رشد 2
4- پرسش كردن در دبيرستان ترجمه 1383، تهران انتشارات رشد 2
5- مديريت كلاس در دبيرستان ترجمه 1383، تهران انتشارات رشد 2
6- سنجش و يادگيري در دبيرستان ترجمه 1383، تهران انتشارات رشد 2
7- روش هاي تحقيق كمي و كيفي در علوم تربيتي و روانشناسي (جلد دوم) ( ترجمه يك فصل از كتاب) ترجمه 1383، تهران مركز چاپ و انتشارات دانشگاه شهيد بهشتي و سازمان مطالعه و تدوين كتب علوم انساني دانشگاه ها (سمت)
مهمترين مقالات پژوهشي سال‌هاي اخير:
1- آشنايي با الگوي ارزشيابي CIPP 1367، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران
2- نقد و بررسي يك گزارش تحقيق 1367، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران
3- رابطه ارزشيابي و هدف هاي آموزشي 1370، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران
4- ارزشيابي آموزشي چه هست و چه نيست؟ 1370، نشريه علوم تربيتي دانشگاه تهران
5- شيوه ارزشيابي تايلر و نقش آن در آموزش 1370، نشريه پژوهش هاي تربيتي دانشگاه تربيت معلم، تهران
6- چشم انداز پژوهش هاي تربيتي 1370، نشريه نماي تربيت دانشگاه تربيت معلم، تهران
7- روش هاي ارزشيابي كيفي 1371، نشريه علوم انساني دانشگاه الزهرا، تهران
8- ارزشيابي عملكرد تحصيلي كلاس ها و هنرجويان سه رشته اتومكانيك، ساختمان و الكتروتكنيك در دو سال تحصيلي 6
6- 65 و 6
9- 68 1371، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران
9- آزمون چند گزينه اي و تأثير آن بر يادگيري دانش آموزان، محتواي آموزش و روش تدريس معلم 1371، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران 1
0- نظريه تعميم پذيري در اندازه گيري آموزشي 1372، نشريه علوم تربيتي دانشگاه تهران 1
1- پژوهش كيفي يا فرآيند مستمر افزايش دانش تخصصي 1372، نشريه پژوهش در مسائل تعليم و تربيت انجمن ايراني تعليم و تربيت، تهران 1
2- ارزشيابي دروس رياضي و هندسه در نظام جديد آموزش متوسطه كشور 1373، فصلنامه تعليم و تربيت سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي، تهران 1
3- ميزان پايايي نظر دبيران در مورد كتاب هاي درسي نظام جديد آموزش متوسطه و رابطه بين ميزان مطلوبيت كتاب با افت تحصيلي 1375، نشريه علمي پژوهشي علوم انساني دانشگاه الزهرا، تهران 1
4- برنامه قصد شده وبرنامه كسب شده علوم در دوره راهنمايي بر اساس يافته هاي سومين مطالعه بين المللي رياضي و علوم 1375، مجله علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه شهيد چمران، اهواز 1
5- آموزش رياضي در دوره راهنمايي تحصيلي برنامه قصد شده و برنامه كسب شده بر اساس يافته هاي سومين مطالعه بين المللي رياضي و علوم 1375، نشريه پژوهش هاي تربيتي دانشگاه تربيت معلم، تهران 1
6- بررسي نقش مشاور و دبير راهنما در هدايت تحصيلي ـ شغلي دانش آموزان نظام جديد آموزش متوسطه در سال تحصيلي 7
5- 1374 1375، نشريه پژوهش در مسائل تعليم و تربيت انجمن ايراني تعليم و تربيت ، تهران 1
7- راهنمايي و مشاوره در نظام جديد آموزش متوسطه از ديد مشاوران 1376، نشريه دانشكده ادبيات و علوم انساني دانشگاه شهيد باهنر، كرمان 1
8- برنامه قصد شده درس رياضي دوره ابتدايي در ايران و چند كشور جهان 1376، نشريه پژوهش در مسائل تعليم و تربيت انجمن ايراني تعليم و تربيت، تهران 1
9- ارزشيابي برنامه درس روش ها و فنون تدريس دوره هاي تربيت دبير دانشگاه هاي ايران 1377، نشريه علمي پژوهشي مدرس دانشگاه تربيت مدرس، تهران 2
0- ضرورت تحقيق در وزارت آموزش و پرورش 1377، مجموعه مقالات: پژوهش در آموزش، تك نگاشت شماره 17 پژوهشكده تعليم و تربيت ، تهران 2
1- وضعيت تحقيق در آموزش و پرورش: يافته هاي تحقيقاتي انجام شده در حوزه علوم تربيتي 1377، مجموعه مقالات: پژوهش در آموزش، تك نگاشت شماره 17 پژوهشكده تعليم و تربيت ، تهران 2
2- شناسايي و تعيين عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دوره راهنمايي در درس علوم براساس چارچوب سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (تيمز) 1377، پژوهش هاي تربيتي و روان شناختي دانشگاه اصفهان 2
3- اندازه گيري و ارزشيابي در آموزش و پرورش 1377، كتاب ماه: علوم اجتماعي خانه كتاب،تهران 2
4- برنامه مصوب (قصد شده) و برنامه كسب شده درس علوم پايه چهارم ابتدايي در ايران و چند كشور جهان 1378، نشريه پژوهش در مسائل تعليم و تربيت انجمن ايراني تعليم و تربيت، تهران 2
5- بررسي مؤلفه هاي بنيادين سازش يافتگي در آزادگان ايراني 1378، مجله روانشناسي انجمن روان شناسي ايران، تهران 2
6- مطالعات ارزشيابي، روند فعاليت ها و بازده هاي آموزشي مدارس: يافته ها و چشم اندازها 1379، نشريه پژوهش هاي تربيتي دانشگاه تربيت معلم، تهران 2
7- ميزان به كارگيري روش تدريس فعال توصيه شده در راهنماي تدريس كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي توسط معلمان شهر رشت و تأثير آن بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان در سال تحصيلي 137
9- 1378 1380، نشريه پژوهش هاي تربيتي دانشگاه تربيت معلم، تهران 2
8- نمونه گيري در پژوهش هاي علوم رفتاري 1381، سالنامه پژوهش و ارزشيابي در علوم اجتماعي و رفتاري، جلد اول انتشارات دانشگاه علامه طباطبايي، تهران 2
9- اثر فراواني آگاهي از نتيجه و تداخل زمينه اي بر عملكرد و يادگيري برنامه حركتي تعميم يافته و پارامتر زمان 1382، نشريه علوم حركتي و ورزش دانشگاه تربيت معلم تهران 3
0- ارزشيابي از فاز سوم طرح آموزش همه جانبه و مشاركتي (پايه دوم راهنمايي) : دستاوردها و چشم اندازها 1383 ، پژوهش در مسئل تعليم و تربيت انجمن ايراني تعليم و تربيت، تهران 3
1- رويكرد تركيبي در ارزشيابي برنامه 1384، مجله علوم تربيتي تهران 3
2- ارزشيابي از فاز سوم طرح همه جانبه و مشاركتي 1384، مجله علمي پژوهشي تهران 3
3- آموزش همه جانبه و مشاركتي در دوره ابتدايي 1383، فصلنامه علمي پژوهشي نوآوري هاي آموزشي تهران- سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي 3
4- ارزيابي دروني كيفيت گروه مشاوره و راهنمايي دانشگاه تربيت معلم تهران- دكتر فرزاد، حسن زين آبادي 1384، مجله علمي پزوهشي تازها و پژوهشهاي مشاوره تهران 3
5- بررسي رابطه بين گرايشهاي مذهبي و سالمندي موفق 1384نشريه دانشور رفتار- سال دوازدهم شماره 4 دانشگاه شاهد 3
6- چارچوب نظري برنامه هاي دورني تربيت معلم در عصر فناوري اطلاعات( محسن آيتي، دكتر عطاران) فصلنامه انجمن مطالعات درسي ايران- شماه
3- 1385 تهران 3
7- رابطه سبك هاي دلبستگي و همسازي زناشوئي در دانشجويان ( دكتر رضازاده، دادستان اژه اي ) مجله روانشناسي- سال دهم، شماره 4، 1385 3
8- نقش متغيرهاي شخصي در پيشرفت رياضي با توجه به نظريه شناختي- اجتماعي ( كبيري، دكتر كيامنش، دكتر حجازي) مجله روانشناسي معاصر، دوره اول، شماره 1، 1385 3
9- بررسي رابطه خودكارآمدي رياضي انتظار عملكرد رياضي، اضطراب و ... پژوهش در مسائل تعليم و تربيت، شماره 26 و 27 تهران،1385 4
0- نقش منابع اطلاعاتي خودكارآمدي و ويژگي هاي ميانجي شخصي در خودكارآمدي مجله روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تهران، دوره جديد شماره 1 و 2 تهران، 1385 4
1- National Contexts for Mathematics and Science: An Encyclopedia of he Education Systems Participating in TIMSS, Islamic Republic of Iran National Contexts for Mathematics and Science: An Encyclopedia of the Education Systems Participating in TIMSS, 1997 Vancouver,Pacific Educational Press 4
2- A Cross-Comparison of Paper and Pencil Tests and Hands-On Tasks Results in Math and Science The Journal of Humanities of the Islamic Republic of Iran, 2000 Tehran, The Ministry of Higher Education 4
3- The Impact of TIMSS on the Teaching and Learning of Mathematics and Science, Iran The Impact of TIMSS on the Teaching and Learning of Mathematics and Science, 2000 Vancouver, Pacific Educational Press 4
4- The Role of Students Characteristics and Family Background in Iranian Students Mathematics Achievement Prospect, 2005 (Forthcoming) UNESCO 4
5- The Role of Students Characteristics and Family Background in Iranian Students Mathematics Achievement Contexts of learning mathematics and science: Lessons learned from TIMSS, 2005 (Forthcoming) Routledge Falmer 4
6- The Role of Students Characteristics and Family Background in Iranian Students Mathematics Achievement Contexts of learning Mathematics and Science edited by Sarah j. Howie and Tejeerd Plomp Routledge? 2006 4
7- بررسي عملكرد درسي دانش آموزان سال دوم و سوم راهنمايي در درس رياضي 1375 نخستين كنفرانس آموزش رياضي، اصفهان 4
8- جايگاه آموزش عالي در فعاليت هاي آموزشي نظام جديد متوسطه 1375 مقالات نخستين سمينار آموزش عالي در ايران، تهران 4
9- ارزشيابي طرح راهنمايي و مشاوره در نظام جديد آموزش متوسطه 1377 دومين سمينار راهنمايي و مشاوره، تهران 5
0- مقايسه عملكرد رياضي دانش آموزان سال سوم راهنمايي در دو مطالعه بين المللي و بررسي محتواي آموزش رياضي در برنامه هاي درسي 1377 سومين كنفرانس آموزش رياضي ايران، كرمان 5
1- بررسي ميزان توانايي علوم دانش آموزان از طريق سنجش عملكردـ مدار و سنجش مداد ـ كاغذي 1378 اولين همايش علوم تجربي دوره ابتدايي، اصفهان 5
2- بررسي وضعيت آموزش شيمي در درس علوم تجربي سال سوم راهنمايي با توجه به يافته هاي بين المللي 1381 پنجمين كنفرانس آموزش شيمي ايران، اراك 5
3- آموزش و سنجش عملكردي 1382 همايش ارزشيابي در هزاره سوم، شيراز 5
4- تكرار پايه، ارتقاي خود بخودي و برابري فرصت هاي آموزشي در دوره ابتدايي 1382 اولين همايش ارزشيابي تحصيلي، تهران 5
5- مقايسه انگيزه هاي حضور داوطلبانه در بازي هاي اسلامي زنان، بسيج، هلال احمر 1384 اولين كنگره بين المللي مديريت ورزشي- دانشگاه اصفهان 5
6- نگاهي تحليلي بر عملكرد هنرستان هاي كار و دانش ... 1385 همايش ملي نوآوري هاي آموزشي- وزارت آموزش و پرورش- استان يزد 5
7- مروري اجمالي بر دست آوردها و چشم اندازهاي آموزش همه جانبه در مدارس كشور 1385 ششمين همايش انجمن مطالعت برنامه درسي ايران- دانشگاه شيراز 5
8- Why did Iranian Girls perform better than boys in Mathematics? June 1
3- 15, 2005 Proceedings of the IRCMSA-2005 the 1st IMT-GT Regional Conference on Mathematics, Statistics and their Application. Parapat, Lake Toba North Sumatera, Indonesia. 5
9- The Role of Teachers Instructional Activities in Iranian Students Mathematical Achievement. The Secondary Analysis of TIMSS 2003 Data. 25th 27th May 2005 Proceedings of the Second Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM 2).( Malayasia) 6
0- Trends in Students Mathematics Achievement in Iran. 25th 27th May 2005 Proceedings of the Second Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM 2). ( Malayasia) 6
1- The First Experience in Conducting Large-Scale Performance Assessment Tasks in Iran 1998 The 24th Annual Conference of the International Association for Educational Assessment, Barbados 6
2- Factors affecting Iranian students achievement in mathematics May 2004 The IRC-2004 TIMSS, Nicosia: Cyprus University 6
3- Self-Concept, Home Background, Motivation, Attitude, Attribution and their Effects on Iranian Students? Science Achievement July 2004 The Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany 6
4- The Role of Math Self-Efficacy, Math Self-Concept, Perceived Usefulness of Mathematics and Math Anxiety in Math Achievement July 2004 The Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany The Role of Self-Efficacy, Anxiety, Attitudes and Previous Math-65 Achievement in Students Math Performance July 2004 The Third International Biennial SELF Research Conference, Berlin, Germany 6
6- Trends in Students mathematics achivment in Iran Malaysia 2005 Second Conference on research and education in Mathematics (lcrem2) 6
7- The Role of Teachers instructional activites in Iranian Students athematical achivment the Secondary analysis of TIMSS 2003 Data Malaysia 2005 Second Conference on research and education in Mathematics (lcrem2) 6
8- Gender Diffrences in Mathematics Achivment Washangton, USA, 2006 IEA Sitehttp://www.iea.nl/
مشاوره براي پايان‌نامه‌هاي كارشناسي ارشد و دكترا يا بالاتر:
1- كاربرد فرآيند حل مسأله در طراحي و تدوين برنامه هاي درسي علوم با تأكيد بر علوم دوره راهنمايي برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران
2- طراحي الگويي براي ارزشيابي برنامه درسي و به كارگيري آن در ارزشيابي درس روش ها و فنون تدريس دوره هاي تربيت دبير دانشگاه ها برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت مدرس
3- رابطه برنامه درسي اجرا شده و برنامه درسي تحقق يافته در درس علوم دوره راهنمايي بر اساس داده هاي سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (تيمز) و شناسايي و تعيين عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران
4- بررسي برنامه درسي اجرا شده و برنامه درسي كسب شده در درس رياضي دوره راهنمايي و شناسايي و تبيين عوامل مؤثر در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان بر اساس چارچوب سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (TIMSS) برنامه ريزي آموزشي و درسي 1377 دانشگاه آزاد اسلامي
5- تبيين برنامه درسي پنهان در درس بينش اسلامي دوره متوسطه و ارائه راهبردهايي براي استفاده از اين برنامه در آموزش اثر بخشي ديني برنامه ريزي درسي 1380 دانشگاه تربيت معلم تهران
6- ارائه الگويي براي طراحي و اجراي برنامه خواندن انتقادي و بررسي اثر آن بر تفكر انتقادي و نوشتن تحليلي برنامه ريزي درسي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران
7- تأثير دوره آمادگي بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان (منطقه 13 تهران) مشاوره و راهنمايي 1366 دانشگاه تربيت معلم تهران
8- مقايسه عملكرد فارغ التحصيلان مراكز تربيت معلم با معلمان حق التدريس مدارس تهران مشاوره و راهنمايي 1367 دانشگاه تربيت معلم تهران
9- بررسي نقش كامپيوتر در راهبردهاي ياددهي-يادگيري برنامه ريزي درسي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
0- بررسي نقش هنر در آموزش و پرورش بهداشت رواني كودكان (با تكيه بر قصه، شعر، نمايش و نقاشي) برنامه ريزي درسي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
1- مقايسه متوالي حافظه كوتاه مدت بينايي و شنوايي كودكان عادي و كودكان عقب مانده ذهني آموزش پذير در سنين 1
3- 9 سالگي مشاوره و راهنمايي 1368 دانشگاه الزهرا 1
2- بررسي وضعيت شغلي و حرفه اي فارغ التحصيلان مدارس عقب مانده ذهني آموزش پذير تهران مشاوره و راهنمايي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
3- بررسي محتواي كتاب درسي روان شناسي در دوره آموزش متوسطه عمومي از ديدگاه دبيران و دانش آموزان برنامه ريزي درسي 1369 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
4- وضعيت رواني ـ اجتماعي همسران شهدا كه ازدواج مجدد كرده اند روان شناسي عمومي 1370 دانشگاه تربيت مدرس 1
5- بررسي نحوه گذراندن اوقات فراغت (تعطيلات تابستاني) برنامه ريزي درسي 1370 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
6- بررسي تطبيقي پرسش ها و تكاليف كتب درسي علوم تجربي دوره ابتدايي با عوامل گيلفوردبرنامه ريزي درسي 1370 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
7- ارزشيابي محتواي كتاب زبان انگليسي سال اول متوسطه بر اساس نظريات دبيران و عملكرد دانش آموزان در شهرستان كاشان برنامه ريزي درسي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
8- تحليل محتواي كتابهاي جغرافياي دوره راهنمايي تحصيلي سال تحصيلي 7
2- 71 بر اساس طبقه بندي بنجامين بلوم و همكاران از هدف هاي رفتاري در سطوح حيطه شناختي برنامه ريزي درسي 1373 دانشگاه تربيت معلم تهران 1
9- بررسي راهها و شيوه هاي افزايش بهره وري فضاهاي آموزشي در دبيرستان هاي نظري نظام جديد شهر تهران برنامه ريزي درسي 1374 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
0- بررسي نقش مشاور و دبير راهنما در هدايت تحصيلي ـ شغلي دانش آموزان نظام جديد آموزش متوسطه در سال تحصيلي 7
5- 1374 برنامه ريزي درسي 1375 دانشگاه آزاد اسلامي 2
1- A Cross-Comparison of the Reliability Indexes of Classical, eneralizability, and Item-Response Theories> آموزش زبان انگليسي 1375 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
2- مقايسه عملكرد تحصيلي دانش آموزان سال سوم رشته هاي مختلف شاخه نظري نظام جديد آموزش متوسطه استان آذربايجان شرقي در دروس مشترك در سال تحصيلي 7
5- 1374 برنامه ريزي درسي 1375 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
3- ارزشيابي شاخه كار دانش در نظام جديد آموزش متوسطه از ديد مديران، مشاوران، مربيان پرورشي، اوليا و دانش آموزان سراسر كشور در سال تحصيلي 7
4- 1373 روان شناسي 1375 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
4- بررسي ارتباط خودپنداره با رفتار اجتماعي در دانش آموزان راهنمايي شهر تهران تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش 1375 دانشگاه تربيت مدرس 2
5- ارزشيابي دوره كارشناسي ارشد روان شناسي پرورشي دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه هاي دولتي واقع در شهر تهران روان شناسي تربيتي 1375 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
6- بررسي مسائل و مشكلات ساعات خالي در نظام جديد آموزش متوسطه از ديد دبيران، مديران، دبيران راهنما، مشاوران و دانش آموزان (پسر) شهرستان هاي اروميه و نقده در سال تحصيلي 7
6- 1375 برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
7- بررسي تأثير تفكر استقرايي بر پيشرفت تحصيلي درس علوم دانش آموزان كلاس اول راهنمايي منطقه 10 آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصيلي 7
6- 1375 برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
8- بررسي رابطه بين تفكرات غير منطقي و اضطراب دانش آموزان پايه سوم دوره متوسطه نظام جديد آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصيلي 7
6- 1375 مشاوره و راهنمايي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران 2
9- بررسي وضعيت آموزشي، عاطفي، اجتماعي و مذهبي مدارس شبانه روزي راهنمايي از ديدگاه دانش آموزان، كادر آموزشي و سرپرستان خوابگاه هاي اين مدارس در استان آذربايجان غربي در سال تحصيلي 7
7- 76مديريت آموزشي 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
0- بررسي ميزان مطلوب بودن ملاك هاي شغل مديريت آموزشي از ديدگاه مديران دوره ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان شهر تهران مديريت آموزشي 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
1- علل موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان دوره راهنمايي در پاسخگويي به سؤال هاي آزمون علوم سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم (TIMSS) تحقيقات آموزشي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
2- بررسي مسائل و مشكلات آموزشي كشاورزان در استان كرمانشاه و انتخاب شيوه هاي مناسب آموزشي از ديدگاه كارشناسان، مروجين كشاورزي و كشاورزان پيشرو استان برنامه ريزي آموزشي1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
3- بررسي تفاوت سطح دانش فني و تخصصي كاركنان دوره ديده و دوره نديده سازمان كشاورزي استان كرمانشاه برنامه ريزي درسي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
4- علل موفقيت و عدم موفقيت دانش آموزان دوره ابتدايي در پاسخگويي به سؤال هاي آزمون رياضي سومين مطالعه بين المللي رياضيات و علوم(TIMSS) تحقيقات آموزشي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
5- رابطه مكان كنترل مديران با جو سازماني مدارس راهنمايي شهر تهران مديريت آموزشي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
6- بررسي ميزان نقش عوامل مختلف (با تأكيد بر نقش دبيران حرفه و فن) در گرايش هاي تحصيلي و شغلي دانش آموزان پسر كلاس سوم راهنمايي و دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 7
9- 1378برنامه ريزي درسي1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
7- ارزشيابي برنامه آموزش مفاهيم جمعيت به والدين دانش آموزان دوره ابتدايي و راهنمايي استان لرستان برنامه ريزي درسي 1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
8- بررسي موانع ارتباطي موجود ميان دبيران و مديران از ديدگاه دبيران دبيرستان هاي شهرستان هاي قم در سال تحصيلي 7
8- 1377مديريت آموزشي 1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 3
9- بررسي ميزان به كارگيري روش تدريس فعال توصيه شده در راهنماي تدريس كتاب علوم تجربي پايه پنجم ابتدايي توسط معلمان شهر رشت و تأثير آن بر عملكرد دانش آموزان در سال تحصيلي 7
9- 1378 برنامه ريزي درسي 1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
0- نقش استفاده از روش هاي فعال تدريس درس علوم تجربي در پرورش روحيه پرسشگري ـ پژوهش و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه چهارم ابتدايي برنامه ريزي درسي 1381 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
1- بررسي ميزان استفاده از اينترنت توسط دانشجويان دانشگاههاي دولتي شهر تهران به تفكيك جنسيت، دوره تحصيلي و دانشگاه در سال 8
1- 80 كنولوژي اموزشي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
2- نقش خود كارآمدي رياضي در پيشرفت رياضي با توجه به متغيرهاي شخصي تحقيقات آموزشي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
3- تهيه نرم افزار كمك آموزشي فيزيك سوم دبيرستان و بررسي تأثير آن بر جنبه هاي شناختي و عاطفي دانش آموزان تحقيقات آموزشي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
4- نقش خودكارآمدي رياضي، خودپنداره رياضي، اضطراب رياضي و سودمندي ادراك شده رياضي در پيشرفت رياضي دانش آموزان سال اول دبيرستان تهران تحقيقات آموزشي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
5- رابطه بين رضايت شغلي، سلامت روان و باور منطقي معلمان كلاس سوم راهنمايي با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنان در شهرستان خمين، سال تحصيلي 8
2- 81 مشاوره و راهنمايي 1382 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
6- ارزيابي دروني كيفيت گروه مشاوره و راهنمايي دانشگاه تربيت معلم تحقيقات آموزشي 1383 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
7- رابطه كارآيي خانواده و فرسودگي شغلي معلمان مقطع ابتدايي آموزش و پرورش منطقه 19 تهران در سال تحصيلي 8
3- 82 مشاوره و راهنمايي 1383 دانشگاه تربيت معلم تهران 4
8- طراحي راهنماي نظام مديريت دانشگاه تربيت معلم تهران 49 4
9- بررسي رابطه ادراك از زمينه... دانشگاه تربيت معلم تهران 5
0- نظرات افلاطون و ديويي درباره تربيت اجتماعي و عقلاني تعليم و تربيت فلسفه 1376 دانشگاه تربيت مدرس 5
1- تعيين پرخاشگري نوجوانان بر حسب مؤلفه هاي شخصيت و بررسي رابطه اين مؤلفه ها و سطح پرخاشگري با مؤلفه هاي شخصيتي پدران و تأثير شيوه درمانگري تنيدگي زدايي بر پرخاشگري روان شناسي 1376 دانشگاه تربيت مدرس 5
2- بررسي علل و پيامد هاي اضطراب سخنراني در دانشجويان دانشگاه و تأثير روش خود ـ آموزش بر كاهش آن روان شناسي 1376 دانشگاه تربيت مدرس 5
3- تحليل برنامه دوره آمادگي و تأثير آن در پيشرفت تحصيلي و رشد اجتماعي دانش آموزان دوره ابتدايي شهر اصفهان برنامه ريزي درسي 1376 دانشگاه تربيت معلم تهران 5
4- بررسي و تحليل توانايي هاي عمومي تدريس در برنامه درسي دوره هاي تربيت معلم دو ساله ايران برنامه ريزي درسي 1377 دانشگاه تربيت مدرس 5
5- هنجاريابي آزمون جديد شخصيتي نئو (NEO) و بررسي تحليلي ويژگي ها و ساختار عاملي آن در بين دانشجويان دانشگاههاي ايران روان شناسي 1377 دانشگاه تربيت مدرس 5
6- بررسي مؤلفه هاي بنيادين سازش يافتگي در آزادگان ايراني روان شناسي 1378 دانشگاه تربيت مدرس 5
7- بررسي تحولي هويت و رابطه آن با حرمت خود و حالت اضطراب در دانشجويان دوره كارشناسي روان شناسي 1379 دانشگاه تربيت مدرس 5
8- بررسي و مقايسه اثر بخشي روان درمانگري هاي شناختي ـ رفتاري و تركيبي در دو سطح هوشي در كودكان مبتلا به فزون كنشي همراه با كمبود توجه روان شناسي 1379 دانشگاه تربيت مدرس 5
9- مطالعه تأثير يك الگوي تدريس تلفيقي در يادگيري مباحث مشترك دروس زبان فارسي، عربي، انگليسي پايه دوم راهنمايي در مدارس پسرانه شهر مشهد در سال تحصيلي80 ـ 79 برنامه ريزي درسي 1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
0- رابطه بين هوش، نگرش هاي مذهبي و رويدادهاي زندگي با سالمندي موفق در شهر شهركرد روان شناسي 1381 دانشگاه تربيت مدرس 6
1- رابطه سبك هاي دلبستگي و مهارت هاي ارتباطي با همسازي زناشويي در دانشجويان روان شناسي 1381 دانشگاه تربيت مدرس 6
2- بررسي تحولي خود پنداشت در كودكان 6 تا 12 ساله ايراني و رابطه آن با جنس و طبقه اجتماعي اقتصادي روان شناسي 1381 دانشگاه تربيت مدرس 6
3- بررسي تأثير در روش آموزش ايمن سازي در مقابل استرس SIT و آموزش هوش هيجاني FIT در نشانگان استرس زنان شاغل در حرفه خدمات پرستاري و راههاي مقابله با آن مشاوره 1383 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
4- طراحي الگوي توانمندسازي روان شناختي كارشناسان حوزه ستادي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري مديريت آموزشي 1383 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
5- علل و عوامل مؤثر در عقب ماندگي ذهني و بررسي تأثير سن مادر به عنوان يك عامل در بروز منگوليسم مشاوره و راهنمايي 1367 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
6- بررسي انواع محتوا و پاره اي از ويژگي هاي توهم نمونه اي از بيماران رواني در ايران روان شناسي باليني 1367 دانشگاه تربيت مدرس 6
7- بررسي نوع روابط والدين با فرزنداني كه پيشرفت تحصيلي دارند مشاوره و راهنمايي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
8- طراحي و برنامه ريزي دوره آموزش و ترويج روستايي برنامه ريزي درسي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 6
9- بررسي و مطالعه عوامل مؤثر در تعيين محتواي كتاب هاي علوم تجربي دوره راهنمايي تحصيلي در ايران برنامه ريزي درسي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 7
0- تحقيقي تحت عنوان برابر نهاده هاي فارسي بر واژگان و اصطلاحات انگليسي در كتاب هاي روان شناسي و علوم تربيتي برنامه ريزي درسي 1368 دانشگاه تربيت معلم تهران 7
1- بررسي فراواني و تعيين نحوه توزيع مفاهيم در كتب فارسي پايه اول و دوم راهنمايي برنامه ريزي درسي 1369 دانشگاه تربيت معلم تهران 7
2- رابطه شخصيت با عملكرد تحصيلي دانش آموزان پسر پايه سوم راهنمايي شهر تهران در سطوح مختلف هوشي روان شناسي عمومي 1369 دانشگاه تربيت مدرس 7
3- نقش تماشاي نمايش در كاهش افسردگي از دانش آموزان پسر سه سال اول دبيرستان روان شناسي 1369 دانشگاه تربيت مدرس 7
4- بررسي اختلالات رفتاري نوجوانان شاهد محروم از والدين (ساكن در مؤسسات شبانه روزي بنياد شهيد) روان شناسي باليني 1369 دانشگاه تربيت مدرس 7
5- بررسي ميزان دشواري واژه هاي متداول جهت انتقال مفاهيم علمي كتاب علوم تجربي چهارم دبستان برنامه ريزي درسي 1369 دانشگاه تربيت معلم تهران 7
6- بررسي عوامل مؤثر در عود مجدد اختلال پس از استرس ضربه اي P.T.S.O. در گروهي از رزمندگان اسلام روان شناسي باليني 1370 دانشگاه تربيت مدرس 7
7- بررسي رابطه ميان تحريك طلبي و انگيزه هاي رواني در دانشجويان دانشگاه هاي تهران روان شناسي عمومي 1370 دانشگاه تربيت مدرس 7
8- بررسي عوامل مؤثر در بي توجهي دانش آموزان به مطالب درسي روان شناسي 1370 دانشگاه تربيت مدرس 7
9- ارزشيابي شيوه ارائه محتواي كتب فرهنگ اسلامي و تعليمات ديني مقطع ابتدايي ايران با استفاده از روش ويليام رومي برنامه ريزي درسي 1370 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
0- بررسي الگوهاي ادراكي جانبازان و معلولين عادي با استفاده از تست رورشاخ (در مقايسه با افراد سالم) روان شناسي باليني 1370 دانشگاه تربيت مدرس 8
1- بررسي مقايسه افسردگي و مكان كنترل در بيماران روان شناسي عمومي 1370 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
2- ارزشيابي شيوه ارائه محتواي كتب علوم تجربي (پايه هاي دوم تا پنجم) دوره ابتدايي سال تحصيلي 7
2- 1371 با استفاده از روش ويليام رومي برنامه ريزي درسي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
3- بررسي مقايسه اي PUVA تراپي و جوكرمن تراپي در درمان پسوريازيس ارتيرودرميك فيزيوتراپي 1372 دانشگاه علوم پزشكي تهران 8
4- ارزيابي ايزوديناميك عضلات تنه توسط دستگاه ISOSTATION B-200 فيزيوتراپي 1372 دانشگاه علوم پزشكي تهران 8
5- بررسي تأثير عزت نفس در سازگاري رفتاري دانش آموزان 12 تا 18 ساله با محيط كلاس در شهرستان قم روان شناسي تربيتي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
6- بررسي تأثير زنانه شدن محيط كار مدارس ابتدايي بر الگوهاي جنسيتي پسران سال اول راهنمايي شهر ورامين روان شناسي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
7- بررسي تأثير آموزش هاي ارائه شده در دوره متوسطه بر خلاقيت دانش آموزان پايه سوم خميني شهر برنامه ريزي درسي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
8- مقايسه تأثير دوره آمادگي و عملكرد تحصيلي دانش آموزان پسر دو زبانه و يك زبانه مقطع ابتدايي (در شهرهاي تبريز و تهران) برنامه ريزي درسي 1372 دانشگاه تربيت معلم تهران 8
9- بررسي و مقايسه تأثير شيوه هاي مديريت مشاركت جو آمرانه بر رضايت شغلي دبيران متوسطه نظري پسرانه شهر اصفهان مديريت آموزشي 1373 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
0- بررسي رابطه بين مديريت مشاركت جويانه و انگيزش گروه هاي غير رسمي در مراكز تربيت معلم دخترانه شهر تهران مديريت آموزشي 1373 دانشگاه شهيد بهشتي 9
1- بررسي رابطه بين ساخت تربيتي و مذهبي خانواده با ارزش هاي اخلاقي (محبت، عفاف و مسؤوليت پذيري) نوجوانان تهراني مشاوره 1374 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
2- بررسي رابطه ميان مقادير Power Grip اندازه گيري شده توسط دو ابزار متفاوت (داينامومتر و اسفيكمومانومتر) فيزيوتراپي 1374 دانشگاه علوم پزشكي تهران 9
3- نگرش دانش آموزان نسبت به عملكردهاي معلمان در دروس مختلف و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي آنان در مدارس راهنمايي شهرستان فريدون شهر فلسفه آموزش و پرورش 1374 دانشگاه تربيت مدرس 9
4- بررسي رابطه بين تكلم خصوصي و خلاقيت در كودكان مهد كودك هاي شهر مرودشت در سال تحصيلي7
5- 1374 روان شناسي تربيتي 1375 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
5- ارزشيابي عملكرد مديران دبيرستان هاي دخترانه نظام جديد در اجراي برنامه هاي تحصيلي در شهرستان اهواز روان شناسي تربيتي 1375 دانشگاه الزهرا 9
6- تحليل محتواي كتاب صنايع غذايي نظام جديد فني و حرفه اي كشور گروه تحصيلي كشاورزي در سال 7
7- 1376 براساس طبقه بندي بنجامين بلوم و همكاران از هدف هاي رفتاري در سطوح حيطه شناختي برنامه ريزي درسي 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
7- بررسي و مقايسه سلامت سازماني هنرستان هاي فني و حرفه اي دولتي پسرانه شهر تهران از ديدگاه دبيران در سال تحصيلي 7
7- 1376 (بر اساس الگوي نظري پارسونز در سطوح و ابعاد مختلف) مديريت آموزشي 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
8- تأثير مشاوره فردي با رويكرد واقعيت درماني بر بحران هويت در دختران نوجوان 15 ـ 18 ساله سال سوم متوسطه ناحيه يك كرج مشاوره 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 9
9- ارزشيابي كيفيت برنامه دوره آمادگي شهر اصفهان در سال تحصيلي 7
5- 74 به منظور ارائه يك الگوي مطلوب برنامه برنامه ريزي درسي 1377 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
0- بررسي و مقايسه جو سازماني دانشكده هاي علوم تربيتي دانشگاه هاي تهران، علامه طباطبايي، شهيد بهشتي و تربيت معلم تهران در سال تحصيلي 7
8- 77 مديريت آموزشي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
1- بررسي نقش سازماني فارغ التحصيلان مركز آموزش كشاورزي كرمان (شاغل در بخش كشاورزي استان) به منظور تعيين ميزان اثر بخشي آنان برنامه ريزي درسي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
2- بررسي همبستگي پيشرفت تحصيلي فرزندان دختر مقطع دوم راهنمايي با ميزان رضايت زناشويي مادران آنها مشاوره 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
3- بررسي رابطه بين نگرش مادر نسبت به شيوه هاي فرزند پروري با يادگيري خود تنظيمي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان سال سوم راهنمايي آباده در سال تحصيلي 7
7- 1376 روان شناسي تربيتي 1378 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
4- بررسي نظرات دانش آموزان دبيرستان هاي تربيت بدني و علوم ورزشي استان تهران نسبت به برنامه هاي درسي رشته تربيت بدني و علوم ورزشي در سال تحصيلي 7
9- 78 برنامه ريزي درسي 1379 دانشگاه تربيت معلم تهران 10
5- برسي سبك هاي مديريت كلاس از ديدگاه معلمان و رابطه آن با پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي شهرستان خرم آباد در سال تحصيلي 7
8- 77
جوايز و تقدير‌هاي كشوري و جهاني:
-استدلال آماري در علوم رفتاري، جلد دوم، قسمت اول : استنباط آماري 1368 كتاب برگزيده هفتمين دوره كتاب سال تهران مقام محترم رياست جمهوري
2- ارزشيابي آموزشي : مباني سنجش توانايي و بررسي برنامه 1373 كتاب تقديري سال دانشگاه تهران مقام محترم وزارت فرهنگ و آموزش ْعالي
3- استاد نمونه 1374 - دانشگاه تربيت معلم رياست محترم دانشگاه، دكتر مدقالچي
4- استاد نمونه 1378 - دانشگاه تربيت معلم رياست محترم دانشگاه، دكتر اكرمي
5- سنجش و اندازه گيري در رياضي و علوم همراه با سؤال هاي رياضي و علوم TIMSS در دوره ابتدايي 1383 برگزيده چهارمين جشنواره كتاب هاي آموزشي رشد سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي معاون محترم وزيرآموزش و پرورش، جعفر علاقه مندان
6- سنجش و اندازه گيري در رياضي همراه با سؤال هاي رياضي TIMSS در دوره راهنمايي 1383 برگزيده چهارمين جشنواره كتاب هاي آموزشي رشد سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي معاون محترم وزيرآموزش و پرورش، جعفر علاقه مندان
سابقه سمت‌هاي آموزشي و اجرايي كليدي دانشگاهي و پژوهشي:
1- مدير گروه تكنولوژي و روش ها دانشگاه تربيت معلم تهران 1370 1375
2- رئيس مؤسسه تحقيقات تربيتي دانشگاه تربيت معلم تهران 1365 1366
3- مدير گروه تكنولوژي و روش ها دانشگاه تربيت معلم تهران 1364 1367
4- سرپرست مركز تحقيقات آموزشي و دبير شوراي تحقيقات وزارت آموزش و پرورش 1371 1374
5- مشاور تحقيقاتي وزير آموزش و پرورش وزارت آموزش و پرورش 1374 1376
6- مدير گروه مشاوره و راهنمايي دانشگاه تربيت معلم 1381 1383
7- رئس دانشكده روانشناسي و علوم تربيتي دانشگاه تربيت معلم 1384 كنون
8- عضو شوراي تغيير نظام آموزش و پرورش با تأييد شوراي عالي انقلاب فرهنگي 1374 1376
9- وزير آموزش و پرورش 1
0- عضو كميته ملي تربيتي، علمي و فرهنگي ملل متحد (يونسكو) در ايران 1375 1380 1
1- عضو كميسيون روان شناسي و علوم تربيتي، حقوق، علوم سياسي و اجتماعي، شوراي پژوهش هاي علمي كشور 1373 1375 1
2- معاون اول رئيس جمهور 1
3- عضو كميسيون علوم اجتماعي و تربيتي، شوراي پژوهش هاي علمي كشور 1376 1378 1
4- عضو شوراي تحقيقات وزارت آموزش و پرورش 1371 1376
عضويت در مجامع و نشريات علمي – پژوهشي كشوري و جهاني:
American Educational Research Association (AERA)-1 آمريكا 1373 1377
2- انجمن ايراني تعليم و تربيت تهران 1376 تاكنون
3- انجمن ارزشيابي آموزشي ايران تهران 1379 تاكنون
|
|
| برگشت به صفحه کارنامه علمی |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
