|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Rutter child behavior questionnaire |
| عنوان |
فرم ترجمه شده |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - محتوی |
777در ايران صغري كرمي (1373) در پژوهشي بر روي 60 نفر گروه نمونه دختر و پسر زلزله زده زنجان نتايج راتر فرم والدين را با ارزيابي روانپزشك مقايسه نمود. حساسيت آزمون برابر با 97/0 و ويژگي برابر با 88/0 بوده است.
کرمی، صغری ( 1373 ). بررسی وضعیت اختلالات رفتاری و اختلال پس از ضربه در کودکان و نوجوانان دختر و پسر در مقاطع سنی 16-9 سال مناطق زلزله زده پس از 3 سال در مقایسه با مناطق غیر زلزله زده. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی. انستیتو روانپزشکی تهران.
|
| اعتبار بیرونی - پیش بین |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - پیش بین |
محمد رومزپور (1374) اعتبار پرسشنامه را از طريق توافق تشخيص روانپزشك و پرسشنامه راتر در سطوح 01/0 و 05/0 معني دار گزارش نموده است.
محمد رومزپور، زرين (1374). بررسي پايايي و اعتبار و هنجاريابي مقدماتي پرسشنامه رفتاري كودكان، راتر فرم معلم و تعيين ميزان شيوع اختلال سلوكي و هيجاني در جمعيت كودكان دبستاني اهواز. پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، انستيتو روانپزشكي تهران.
|
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
در پژوهش فرج اللهي و همكاران(1388) به روش پيش آزمون و پس آزمون با فاصله 2 ماه انجام شد، همبستگي 74/0 بدست آمد.
فرج اللهي، مهران؛ سرمدي، محمدرضا و تقديري نوش آبادي، امير (1388). مقايسه عملكرد تحصيلي و رفتاري دانش آموزان پسر كم شنواي مدارس استثنايي و تلفيقي. پژوهش در حيطه كودكان استثنايي، سال نهم، شماره3، صفحات 281-273.
محمد رومزپور (1374) ضرايب پايايي مقياس را با استفاده از روش بازآزمايي در فاصله 14 روز براي اختلال كلي 72/0 و براي اختلال هيجاني 71/0 گزارش نمود.
محمد رومزپور، زرين (1374). بررسي پايايي و اعتبار و هنجاريابي مقدماتي پرسشنامه رفتاري كودكان، راتر فرم معلم و تعيين ميزان شيوع اختلال سلوكي و هيجاني در جمعيت كودكان دبستاني اهواز. پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، انستيتو روانپزشكي تهران.
فروع الدين عدل (1372) با بكار بردن روش بازآزمايي ضريب همبستگي را 85/0 گزارش كرده است.
فروع الدين عدل، اصغر (1372). تأثير به كار گيري روش آموزش
مهارتهاي اجتماعي در بهبود اختلال رفتارهاي اخلال گرايانه كودكان. پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران .انستيتو روانپزشكي تهران.
|
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیح پایایی - دو نیمه كردن |
فروع الدين عدل (1372) با بكار بردن روش دو نيمه كردن ضريب همبستگي را 68/0 گزارش كرده است.
فروع الدين عدل، اصغر (1372). تأثير به كار گيري روش آموزش
مهارتهاي اجتماعي در بهبود اختلال رفتارهاي اخلال گرايانه كودكان. پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني، دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي و درماني ايران .انستيتو روانپزشكي تهران.
|
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
1071 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
