|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Cooper Smith self steem scale |
| عنوان |
فرم اصلي |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - سازه |
لاراكانتو و همكاران(1993) به بررسي روايي و اعتبار تست عزت نفس كوپر اسميت در يك نمونه 411 نفري در مكزيك پرداختند. با استفاده از آزمونT به بررسي روايي سازه به وسيله افتراق بين نمرات بالا و پايين در آزمودنيهاي زن و مرد و متغيرهاي سن، جنس،وضعيت تاهل و سطح تحصيلات و شغل پرداختند. همبستگي مثبتي بين عزت نفس و پيشرفت تحصيلي بدست آمد. .(به نقل از ذوالفقاري ، اكرم،1377-1376، بررسي روايي ،اعنبار و نرم يابي پرسشنامه عزت نفس كوپراسميت در دبيرستانهاي اصفهان – پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تهران. |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - محتوی |
777كروكر(1993) نشان داد كه تست عزت نفس كوپر اسميت داراي روايي همگرا با آزمونهاي ديگر عزت نفس است.(به نقل از ذوالفقاري،اكرم،1377-1376، بررسي روايي ،اعتبار و نرم يابي پرسشنامه عزت نفس كوپراسميت در دبيرستانهاي اصفهان – پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تهران. |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
1)كوپر اسميت و همكاران(1967)،ضريب بازآزمايي 88/. را بعد از پنج هفته و ضريب بازآزمايي 7/. را سه ماه بعد براي اين مقياس بدست آورد.(به نقل از پورمقدسيان،ع-1373.مقايسه عزت نفس و مفهوم خود تحصيلي دانش آموزان مدارس عادي و دانش آموزان مدارس موسوم به تيزهوشان شهرستان دزفول،پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه علامه طباطبايي 2)ضريب پايايي پرسشنامه در تحقيق كوپر اسميت و همكاران (1976) كه از روش بازآزمايي استفاده كرده بودند بين 7/. تا 88/. محاسبه شد.(به نقل از نيسي،ع – شهني ييلاق ،م – فراشبندي ، ا (1384). بررسي رابطه ساده و چندگانه متغيرهاي عزت نفس،اضطراب عمومي،حمايت اجتماعي ادراك شده و سرسختي روانشناختي با اضطراب اجتماعي دختران دانش آموز پايه اول دبيرستانهاي شهرستان آبادان. مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز – دوره سوم- سال 12 شماره 3- صص 152-137 |
| توضیحات دیگر |
0 |
| دفعات مشاهده |
719 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
