|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده آزمون |
 |
|
|
|
| کد دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
0 |
| نام دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
|
| عنوان انگلیسی |
Iran Key Math Diagnostic Test |
| عنوان فارسی |
آزمون رياضي ايران كي مت |
| زبان اصلی |
|
| کلید واژه ها |
رياضي- كي مت- ايران |
| کاربرد |
شناسايي دانش آموزان با نارسايي هاي ويژه يادگيري رياضي |
| سازنده |
كنولي، ناچي من و پريچت
Connolly
فرم ترجمه شده: محمد اسماعيل و هومن
|
| سال ساخت |
1976
1381
|
| تعداد سوالات |
|
| زیر مقیاس |
حوزه مفاهيم اساسي: از سه آزمون فرعي تشكيل مي شود: شمارش، اعداد گويا و هندسه
حوزه عمليات: جمع، تفريق، ضرب، تقسيم و محاسبه ذهني
حوزه كاربست: اندازه گيري زمان و پول، تخمين، تحليل داده ها و حل مسئله (استكي و همكاران، 1386)
بطور كلي اين آزمون شامل خرده آزمونهاي ذيل است:
1.شمارش 2. جمع 3. تفريق 4. اندازه گيري
5 .هندسه 6. ضرب 7. تقسيم 8.زمان
.9 حل مساله 10 . تفسير 11. محاسبه ذهني 12. تخمين
|
| نحوه اجرا |
قلم و كاغذ |
| نحوه نمره دهی و تجزیه و تحلیل |
اين آزمون براي پايه هاي اول تا پنجم دبستان قابل اجراست و در پايه هاي اول و دوم دبستان تمامي خرده ازمونها به جز خرده آزمونهاي ضرب ،تقسيم و محاسبه ذهني و اعداد گويا اجرا مي شوند. (خرده آزمون حل مساله نيز در پايه اول دبستان اجرا نمي شود) نكته اساسي در آزمون رياضي ايران كي مت اين است كه درهنگام اجراي آن و به منظور تعيين سطح ورودي دانش آموزان ابتدا از خرده آزمون شمارش شروع مي كنيم . و تا تشكيل سطح پايه و سطح سقفي خرده آزمون شمارش را ادامه مي دهيم و در رابطه با ديگر خرده آزمونها نيز همينطور است .
اين آزمون بصورت انفرادي قابل اجرا است و پس از اين كه نمرات دانش آموز در هر يك از خرده آزمونها محاسبه شد و مجموع آنها نيز به دست آمد، بر اساس ميانگين و انحراف استاندارد گروه مرجع كه قبلاً هنجاريابي شده و براي هر پايه موجود است، نمره استاندارد هر دانش آموز به صورت نمره Z گزارش مي شود( گل پرور و همكاران، 1389).
|
| رفرانس |
محمد اسماعيل، الهه وهومن، حيدرعلي. (1381). انطباق و هنجاريابي آزمون رياضيات ايران كي مت. تهران: انتشارات سازمان آموزش و پرورش كشور.
گلپرور، فرشته؛ ميرنسب، ميرمحمود و فتحي آذر، اسكندر (1389). اثربخشي آموزش خودنظارتي توجه بر عملكرد حل مسئله رياضي دانش- آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي دچار ناتواني رياضي. فصلنامه روانشناسي كاربردي، سال 4، شماره3 (15)، صفحات 54-41.
|
| وارد کننده اطلاعات |
Farzane |
| سطح دسترسی |
|
| فایل پیوست |
- دفعات مشاهده: 420 بار |
| دفعات مشاهده |
3449 بار |
| # |
ضمیمه های مرتبط (فرم ها، اعتبار سنجی، پایایی و ...) |
مشاهده |
|
فرم اصلي |
 |
|
فرم ترجمه شده |
|
|
|
برگشت به فهرست
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
