|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Schedule for Affective Disorders and chizophrenia for Kids (K-SADS) |
| عنوان |
فرم ترجمه شده |
| اعتبار درونی - ظاهری |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - ظاهری |
K-SADS در ایران از نظر روایـی و پایـایی مـورد ارزیـابی قـرار نگرفته ولي با توجه به آنكه وابسته به فرهنگ نبوده مي توان به روايي و پايايي گزارش شده در منابع خارخي استناد نمود كه البته از محدوديت هاي مطالعه اخير شمرده مي شود (حبراني و بهداني، 1384).
حبراني، پريا؛ بهداني، فاطمه (1384). مقايسه اختلالات همراه در دختران و پسران مبتلا به اختلال نقص توجه و بيش فعالي. مجله دانشكده علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گناباد، دوره 11، شماره4.
|
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیح پایایی - دو نیمه كردن |
پرسشنامه K-SADSیک مصاحبه تشخیصی نیمه ساختار یافته با پایایی بالا است و دو گرایش اصلی دارد که K-SADS-E وجود اختلال را در طول زندگی و حمله کنونی ارزیابی می کند.
حبراني، پريا؛ بهداني، فاطمه و علاقبندراد، جواد (1384). ارتباط خانوادگی اختلال بیش فعالی و کمبود توجه با اختلال افسردگی اساسی در مبتلایان به اختلال بیش فعالی و کمبود توجه مراجعه کننده به درمانگاه روانپزشکی اطفال بیمارستان دکتر شیخ مشهد در نیمه دوم سال1382. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی گرگان، دوره هفتم، شماره2، صفحات 36-31.
|
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
887 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
