|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Rogers Self concept scale |
| عنوان |
فرم ترجمه شده |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - سازه |
1)موسوي و ظهيري (1378 به نقل از سليمي1378) براي سنجش روايي آزمون خودپنداره راجرز از اعتبار سازه استفاده نموده اند. بدين ترتيب كه نمره هاي آزمون مذكور را با نمره هاي حاصل از پرسشنامه بك همبسته نمودند و ضريب همبستگي بدست آمده 25/0 بود.(سليمي،م- 1378- بررسي خودپنداره دانش آموزان پسر ناشنوا و نابينا و مقايسه آن با دانش آموزان عادي شهر اهواز – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني دانشگاه شهيد چمران اهواز.) 2)در پژوهش نيسي و همكاران(1383) بر روي 77 نفر از دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر بوشهر انجام دادند براي سنجش روايي آزمون از روش اعتبار سازه استفاده شد . بدين ترتيب نمره هاي آزمون مذكور با نمره هاي حاصل از پرسشنامه عزت نفس كوپر اسميت همبسته شده و ضريب بدست آمده برابر با 51/0 بود كه در سطح 001/0 معنادار است.(نيسي،ع – نجاريان ،ب – شيخاني،م – 1383 – مقايسه اثرات يادگيري مشاركتي و آموزش سنتي بر عملكرد تحصيلي – يادداري مطالب ،انگيزه پيشرفت و خودپنداره دانش آموزان سال دوم نظري شهر بوشهر – مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز – دوره سوم – سال 11 – شماره هاي 3و4 – صص 44-25) |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - همزمان |
ضريب همبستگي بين فرم الف و ب برابر با 82/0 گزارش شده است(مشكي،1378 به نقل از نادري ،خيرالنساء،1381- بررسي مقايسه اي بين خودپنداره ، تيپ شخصيتي و آرزوهاي شغلي دانش آموزان دختر و پسر پيش دانشگاهي شهرستان شهركرد- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه الزهراء |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
1)موسوي و ظهيري(1378 به نقل از سليمي 1378) ضريب پايايي اين آزمون را با استفاده از روش بازآزمايي 40/0 گزارش نموده اند. .(سليمي،م- 1378- بررسي خودپنداره دانش آموزان پسر ناشنوا و نابينا و مقايسه آن با دانش آموزان عادي شهر اهواز – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي باليني دانشگاه شهيد چمران اهواز.) 2)پايايي بدست آمده براي آزمون خودپنداره راجرز با روش بازآزمايي برابر با 60/0 مي باشد كه در سطح 01/0 معني دار است.(به نقل از حمزه لويي،فاطمه-1375- بررسي تاثير خودپنداره در عملكرد دانش آموزان دختر سال سوم دبيرستانهاي شهرستان ملاير در آزمون استدلال منطقي- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي تربيتي دانشكاه الزهراء) |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
1)در پژوهش نيسي و همكاران(1383) بر روي 77 نفر از دانش آموزان پسر سال دوم متوسطه شهر بوشهر انجام دادند براي تعيين پايايي آزمون از دو روش آلفاي كرونباخ و تنصيف استفاده شد كه ضرايب بدست آمده به ترتيب برابر با 71/0 و 50/0 بود. .(نيسي،ع – نجاريان ،ب – شيخاني،م – 1383 – مقايسه اثرات يادگيري مشاركتي و آموزش سنتي بر عملكرد تحصيلي – يادداري مطالب ،انگيزه پيشرفت و خودپنداره دانش آموزان سال دوم نظري شهر بوشهر – مجله علوم تربيتي و روانشناسي دانشگاه شهيد چمران اهواز – دوره سوم – سال 11 – شماره هاي 3و4 – صص 44-25) 2)كاظمي و همكاران(1382 ) در پژوهشي ضرييب اعتبار پرسشنامه را از طريق آلفاي كرونباخ از 82/0 تا 89/0 در نوسان گزارش كرده اند.( كاظمي، احسان – نوري ،ابوالقاسم _ قلي زاده ،آذر 1382 – بررسي رابطه بين خودپنداره و سازگاري اجتماعي كاركنان اداره كل فرهنگ و ارشاد اسلامي – مجله دانش و پژوهش دانشگاه آزاداسلامي واحد خوراسگان – شماره 17 – پاييز 82 – صص 118-101) |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیح پایایی - دو نیمه كردن |
پايايي پرسشنامه فرم الف از طريق زوج و فرد كردن سوالات ،ضريب همبستگي 81/0 و ضريب تشخيص اعتبار 89/0 مي باشد.(جعفري1372 به نقل از نادري ،خيرالنساء،1381- بررسي مقايسه اي بين خودپنداره ، تيپ شخصيتي و آرزوهاي شغلي دانش آموزان دختر و پسر پيش دانشگاهي شهرستان شهركرد- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه الزهراء) |
| توضیحات دیگر |
0 |
| دفعات مشاهده |
1159 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
