|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Intelligrnce Test R.B CAttle |
| عنوان |
فرم ترجمه شده |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - همزمان |
1)جوكار 1372 – براي تعيين روايي از آزمون هوشي اوتيس، معدل تحصيلي،سن دانش آموزان و روش تحليل عوامل استفاده كرد .ضرايب همبستگي حاصل بين آزمون و آزمون اوتيس برابر با 68/0 و با معدل تحصيلي آزمودنيها در سنين مختلف از 30/0 تا 58/0 بدست آمد. اطلاعات حاصل نشان داد كه افزايش سن موجب افزايش نمره هوشي مي گردد و مقايسه ميانگين گروههاي سني نشانگر معني داري اين افزايش بود.استفاده از روش تحليل عامل نيز مويد نظريه وجود عامل مشترك g در آزمون بود(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)صوفي(1376) در پژوهش خود كه بر روي 956 نفر(466نفر دختر و 490 نفر پسر) از دانش آموزان شهر سقز انجام داد به منظور بررسي روايي آزمون هوشي كتل از روش همبسته كردن آزمون با ساير آزمونها ي معتبر استفاده كرد. براي اين منظور از آزمون هوشي ريون استفاده شد.بر اين اساس همبستگي بين آزمون هوشي كتل و ماتريسهاي ريون در گروههاي سني مختلف داراي دامنه 50 /0 تا 68/0 مي باشد كه در سطح 01/0 معني دار است.(صوفي،صلاح، 1376- هنجاريابي مقدماتي آزمون هوشي كتل فرم الف 2 براي دانش آموزان دختر و پسر 11 تا 14 ساله شهر سقز در سال تحصيلي 75-74- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه تربيت معلم) 3)معدل تحصيلي بعنوان ملاك موفقيت تحصيلي براي تعيين ضريب روايي پيش بين مقياس 3 كتل استفاده شده است. ضريب همبستگي اين دو برابر با 52/0 مي باشد كه در سطح 99/0 معنادار است لذا تست هوشي كتل براي پيش بيني موفقيت تحصيلي داراي روايي است.( پيروي ، رضا ،1376 - هنجاريابي مقياس 3 هوش آزماي نابسته به فرهنگ كتل براي دانش آموزان پسر پايه دوم مقطع راهنمايي شهر تهران – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي(سنجش و اندازه گيري) دانشگاه علامه طباطبايي) |
| پایایی - كودریچاردسون |
دارد |
| توضیح پایایی - كودریچاردسون |
1)ضرايب آزمون كتل مقياس 2 با استفاده از روشهاي بازآزمايي – فرمهاي همتا – تنصيف و آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر با 7/0 – 77/0 – 84/0 و 77/0 محاسبه شده است.(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)صوفي(1376) در پژوهش خود كه بر روي 956 نفر(466نفر دختر و 490 نفر پسر) از دانش آموزان شهر سقز انجام داد به منظور بررسي پايايي آزمون هوشي كتل از روش كودر ريچاردسون 20 استفاده كرد. ضريب پايايي به روش كودر ريچاردسون 20 برابر با 81/0 مي باشد كه در سطح 01/0 معني دار است.(صوفي،صلاح، 1376- هنجاريابي مقدماتي آزمون هوشي كتل فرم الف 2 براي دانش آموزان دختر و پسر 11 تا 14 ساله شهر سقز در سال تحصيلي 75-74- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه تربيت معلم) |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
1)ضرايب آزمون كتل مقياس 2 با استفاده از روشهاي بازآزمايي – فرمهاي همتا – تنصيف و آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر با 7/0 – 77/0 – 84/0 و 77/0 محاسبه شده است.(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)جوكار 1372 در پژوهشي كه بر روي 1230 نفر از دانش آموزان شهر شيراز انجام داد پايايي آزمون را از روشهاي بازازمايي،گونه هاي همتا ، تنصيف و آلفاي كرونباخ محاسبه كرد. ضرايب حاصله به ترتيب برابر است با : 70/0 – 77/0 – 84/0 – 78/0 (جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز) |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
1)ضرايب آزمون كتل مقياس 2 با استفاده از روشهاي بازآزمايي – فرمهاي همتا – تنصيف و آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر با 7/0 – 77/0 – 84/0 و 77/0 محاسبه شده است.(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)جوكار 1372 در پژوهشي كه بر روي 1230 نفر از دانش آموزان شهر شيراز انجام داد پايايي آزمون را از روشهاي بازازمايي،گونه هاي همتا ، تنصيف و آلفاي كرونباخ محاسبه كرد. ضرايب حاصله به ترتيب برابر است با : 70/0 – 77/0 – 84/0 – 78/0 (جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز) |
| پایایی - فرم های موازی |
دارد |
| توضیح پایایی - فرم های موازی |
1)ضرايب آزمون كتل مقياس 2 با استفاده از روشهاي بازآزمايي – فرمهاي همتا – تنصيف و آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر با 7/0 – 77/0 – 84/0 و 77/0 محاسبه شده است.(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)جوكار 1372 در پژوهشي كه بر روي 1230 نفر از دانش آموزان شهر شيراز انجام داد پايايي آزمون را از روشهاي بازازمايي،گونه هاي همتا ، تنصيف و آلفاي كرونباخ محاسبه كرد. ضرايب حاصله به ترتيب برابر است با : 70/0 – 77/0 – 84/0 – 78/0 (جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز) |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیح پایایی - دو نیمه كردن |
1)ضرايب آزمون كتل مقياس 2 با استفاده از روشهاي بازآزمايي – فرمهاي همتا – تنصيف و آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر با 7/0 – 77/0 – 84/0 و 77/0 محاسبه شده است.(جوكار ، ب 1372 – هنجاريابي مقياس 2 آزمون هوشي نابسته به فرهنگ كتل براي كودكان مدارس ابتدايي شهر شيراز – پايان نامه كارشناسي ارشد علوم تربيتي دانشگاه شيراز 2)صوفي(1376) در پژوهش خود كه بر روي 956 نفر(466نفر دختر و 490 نفر پسر) از دانش آموزان شهر سقز انجام داد به منظور بررسي پايايي آزمون هوشي كتل از روش تنصيف استفاده كرد. ضريب پايايي به روش تنصيف برابر با 82/0 مي باشد كه در سطح 01/0 معني دار است.(صوفي،صلاح، 1376- هنجاريابي مقدماتي آزمون هوشي كتل فرم الف 2 براي دانش آموزان دختر و پسر 11 تا 14 ساله شهر سقز در سال تحصيلي 75-74- پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه تربيت معلم) 3)پيروي 1376 در پژوهش خود كه برروي 270 نفر از دانش آموزان انجام داد پايايي آزمون را به روش تنصيف برابر با 76/0 و با استفاده از روش فرمهاي معادل برابر با 58/0 بدست آورد.( پيروي ، رضا ،1376 - هنجاريابي مقياس 3 هوش آزماي نابسته به فرهنگ كتل براي دانش آموزان پسر پايه دوم مقطع راهنمايي شهر تهران – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي(سنجش و اندازه گيري) دانشگاه علامه طباطبايي) |
| توضیحات دیگر |
0 |
| دفعات مشاهده |
1101 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
