|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
آزمون مرجع |
Levenson Locus of Control |
عنوان |
فرم ترجمه شده |
اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
توضیح اعتبار درونی - محتوی |
777فراهاني پرسشنامه لونسون را بر روي 556 دانشجوي كارشناسي در ايران اجرا نموند و نتايج تحليل عاملي نشان داد كه نسخه ايراني داراي بار عاملي مناسبي مي باشد .( به نقل از رسولي،عباس،1383- مقايسه ميزان فرسودگي شغلي بين معلمان مراكز آموزشي عقب مانده ذهني،ناشنوا،نابينا و چند معلوليتي و ارتباط آن با مسند مهارگري – پايان نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تهران -) |
پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
رشيدي 1385 در پژوهش خود پايايي مقياس لونسون را با روش بازآزمايي براي بخشهاي دروني بودن،شانس و افراد قدرتمند به ترتيب برابر با 62/0،40/0 و 44/0 بدست آورد كه در سطح 01/0 و 05/0 معنادار است.( رشيدي،اسماعيل،1385- رابطه خلاقيت و نگرش به خلاقيت خود با منبع كنترل در دانش آموزان سال اول دبيرستان شهر اراك – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه شهيد بهشتي تهران) |
پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
توضیح پایایی - القای كرونباخ |
1)شلويري و شهرآراي(1999) در پژوهشي ضرايب پايايي براي مقياسهاي C,P,I به روش آلفاي كرونباخ را به ترتيب برابر با 52/0 ،71/0 و 68/0 بدست آوردند.(شلويري،گ و شهرآراي،م (1999) – ارتباط مكان كنترل مادر و فرزند با پيشرفت تحصيلي – مجله روان شناسي و علوم تربيتي دانشكده روانشناسي دانشگاه تهران – دوره جديد – سال چهارم – شماره 2 –صص 22-1 2)رشيدي 1385 در پژوهش خود پايايي مقياس لونسون را به روش آلفاي كرونباخ برابر با 28/0 بدست آورد.( رشيدي،اسماعيل،1385- رابطه خلاقيت و نگرش به خلاقيت خود با منبع كنترل در دانش آموزان سال اول دبيرستان شهر اراك – پايان نامه كارشناسي ارشد روانشناسي دانشگاه شهيد بهشتي تهران) |
پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
توضیح پایایی - دو نیمه كردن |
شلويري و شهرآراي(1999) در پژوهشي ضرايب پايايي به روش تنصيف براي مقياسهاي C,P,I را به ترتيب 31/0 – 73/0 و 67/0 بدست آوردند.(شلويري،گ و شهرآراي،م (1999) – ارتباط مكان كنترل مادر و فرزند با پيشرفت تحصيلي – مجله روان شناسي و علوم تربيتي دانشكده روانشناسي دانشگاه تهران – دوره جديد – سال چهارم – شماره 2 –صص 22-1 |
توضیحات دیگر |
0 |
دفعات مشاهده |
446 بار |
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|