|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Cognitive Emotion Regulation Questionnaire |
| عنوان |
فرم اصلي |
| اعتبار درونی - ظاهری |
دارد |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - سازه |
نتايج تحليل عامل براي پرسش هاي پرسشنامه تنظيم شناختي هيجان نشان داد كه اين پرسشنامه حاوي 9 عامل قابل استخراج مي باشد (گارنفسكي و همكاران، 2002). Garnefski, N., Kraaij, V. & Spinhoven, P. (2002) CERQ: Manual for the use of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Datec, Leiderdorp, The Netherlands. |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| اعتبار بیرونی - پیش بین |
دارد |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - همزمان |
گارنفسكي و همكاران (2001) در مطالعه خود براي بررسي روايي همگرا و واگراي اين پرسشنامه از دو خرده مقياس اضطراب و افسردگي SCL-90 استفاده كردند. Garnefski, N., Kraaij, V. & Spinhoven, P.h. (2001). Negative life events, cognitive emotion regulation and depression. Personality and Individual Differences, 30, 1311-1327. |
| پایایی - اسپیرمن براون |
دارد |
| پایایی - كودریچاردسون |
دارد |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
ضريب پايايي خرده مقياس هاي اين پرسشنامه به شيوه بازآزمايي با فاصله زماني 14 ماه در مطالعه گارنفسكي و همكاران (2002) در دامنه 48/0 تا 61/0 گزارش شده است. Garnefski, N., Kraaij, V. & Spinhoven, P. (2002) CERQ: Manual for the use of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Datec, Leiderdorp, The Netherlands. |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
ضريب آلفا براي خرده مقياسهاي اين پرسشنامه در دامنه 71/0 تا 81/0 گزارش شده است (گارنفسكي و كرايچ، 2006).
Garnefski, N. & Kraaij, V. (2006). Relationships between cognitive emotion regulation strategies and depressive symptoms: a comparative study of five specific samples. Personality and Individual Differences, 40, 1659e1669
آلفاي كرونباخ براي راهبردهاي مثبت 91/0، راهبردهاي منفي 87/0 و كل پرسشنامه 93/0گزارش كرده اند(گارنفسكي و همكاران، به نقل از عيسي زادگان و همكاران، 1389). عيسي زادگان، علي؛ جناآبادي، حسين و سعادتمند، سعيد (1389). رابطه بين راهبردهاي تنظيم شناختي هيجان، خلاقيت هيجاني، عملكرد تحصيلي با بهداشت رواني در دانشجويان. فصلنامه مطالعات روانشناسي تربيتي، سال هفتم، شماره 12، صفحات 71-92. |
| پایایی - فرم های موازی |
دارد |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
573 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
