|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Generalized Self-Efficacy Scale |
| عنوان |
فرم اصلي |
| اعتبار درونی - ظاهری |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - ظاهری |
شوآرتزر، اشميتز و يانگ (2000) ضريب روايي مقياس را با سبك اسنادي خوش بينانه در گروهي از دانشجويان 49/0 و با ادراك چالش در موقعيت هاي فشارزا 45/0 و براي آموزگاران با خود تنظيمي 58/0 بدست آوردند كه همگي ضرايب معنادار بود. Schwarzer, R., Schmitz, G. S., & Tang, C. (2000). Teacher burnout in Hong Kong and Germany: A crosscultural validation of the Maslach Burnout Inventory. Anxiety, Stress, and Coping, 13(3), 309– 326. |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| اعتبار بیرونی - پیش بین |
دارد |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| پایایی - اسپیرمن براون |
دارد |
| پایایی - كودریچاردسون |
دارد |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
شوارتز و همكاران (1997) ضرايب همساني دروني ويرايش هاي مقياس خودكارآمدي عمومي (فرم 20 سوالي) را براي دانشجويان در آلمان 84/0، در كاستاريكا و اسپانيا 81/0 و در چين 91/0 بدست آوردند. Schwarzer, R., & Born, A. (1997). Optimistic self-beliefs: Assessment of general perceived self-efficacy in thirteen cultures. World Psychology, 3(1–2), 177–190
ضرايب آلفاي كرونباخ در كشورهاي گوناگون چنين گزارش شده است: كانادا=88/0، كاستاريكا=81/0، آلمان=81/0، بريتانياي بزرگ=88/0، فرانسه=82/0، ايران=84/0، اسپانيا=84/0، ژاپن=91/0 و هند=75/0(به نقل از رجبي، 1385). . رجبي، غلامرضا (1385). بررسي پايايي و روايي مقياس باورهاي خودكارآمدي عمومي. فصلنامه انديشه هاي نوين تربيتي، دانشگاه الزهرا، دوره2، شماره 1و2، صفحات 111-122. |
| پایایی - فرم های موازی |
دارد |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
361 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
