|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Theory of mind |
| عنوان |
فرم ترجمه شده |
| اعتبار درونی - ظاهری |
دارد |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - سازه |
ضرايب همبستگي خرده آزمونها با نمره كل آزمون نيز در تمام موارد معني دار و بين 82/0 تا 96/0 متغير بود (قمراني و همكاران، 1385). قمراني، امير؛ البرزي، شهلا و خير، محمد (1385). بررسي روايي و اعتبار آزمون نظريه ذهن در گروهي از دانش آموزان عقب مانده ذهني و عادي شهر شيراز. مجله روانشناسي، سال دهم، شماره 2، صفحات 199-181.براي بررسي روايي آزمون از روش همبستگي بين نمرات خرده مقياس ها با نمره كل آزمون استفاده شد كه ضرايب بين 82/0 الي 97/0 و در سطح 001/0 معني دار بودند. (منصوري و همكاران، 1389) منصوري، مريم؛ چلبيانلو، غلامرضا؛ ملكي راد، علي اكبر؛ اصغر مسدد، سيد علي (1389). مقايسه عوامل موثر بر تحول سطوح نظريه ذهن در كودكان مبتلا به اوتيسم و كودكان طبيعي. مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي اراك، سال 13، شماره 4، صفحات 125-115. |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| اعتبار بیرونی - پیش بین |
دارد |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - همزمان |
روايي همزمان از طريق همبستگي آزمون با تكليف خانه عروسك ها 89/0 برآورد گرديد كه در سطح يك صدم معني دار بود(قمراني و همكاران، 1385). قمراني، امير؛ البرزي، شهلا و خير، محمد (1385). بررسي روايي و اعتبار آزمون نظريه ذهن در گروهي از دانش آموزان عقب مانده ذهني و عادي شهر شيراز. مجله روانشناسي، سال دهم، شماره 2، صفحات 199-181. |
| پایایی - اسپیرمن براون |
دارد |
| پایایی - كودریچاردسون |
دارد |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| توضیح پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
پايايي آزمون بازآزمون بين 70/0 تا 94/0 متغير بود و كليه ضرايب در سطح يك صدم معني دار بودند(قمراني و همكاران، 1385). قمراني، امير؛ البرزي، شهلا و خير، محمد (1385). بررسي روايي و اعتبار آزمون نظريه ذهن در گروهي از دانش آموزان عقب مانده ذهني و عادي شهر شيراز. مجله روانشناسي، سال دهم، شماره 2، صفحات 199-181. از روش بازآزمايي با فاصله 2 هفته بر روي 10 نفر از كودكان اوتيستيك كه به صورت تصادفي از نمونه مورد نظر انتخاب شدند استفاده شد.همچنين ضرايب بازآزمايي براي خرده مقياسها به ترتيب 89/0، 82/0 و 85/0 بدست آمد. (منصوري و همكاران، 1389) منصوري، مريم؛ چلبيانلو، غلامرضا؛ ملكي راد، علي اكبر؛ اصغر مسدد، سيد علي (1389). مقايسه عوامل موثر بر تحول سطوح نظريه ذهن در كودكان مبتلا به اوتيسم و كودكان طبيعي. مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي اراك، سال 13، شماره 4، صفحات 125-115. |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
ثبات دروني آزمون با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي كل آزمون و هريك از خرده آزمونهاي اول ، دوم و سوم به ترتيب 86/0، 72/0، 80/0، 81/0 محاسبه گرديد(قمراني و همكاران، 1385). قمراني، امير؛ البرزي، شهلا و خير، محمد (1385). بررسي روايي و اعتبار آزمون نظريه ذهن در گروهي از دانش آموزان عقب مانده ذهني و عادي شهر شيراز. مجله روانشناسي، سال دهم، شماره 2، صفحات 199-181. ضرايب آلفا به ترتيب 78/0، 77/0 و 71/0 بدست آمد. ضريب آلفاي كل مقياس نيز79/0 محاسبه گرديد. (منصوري و همكاران، 1389). منصوري، مريم؛ چلبيانلو، غلامرضا؛ ملكي راد، علي اكبر؛ اصغر مسدد، سيد علي (1389). مقايسه عوامل موثر بر تحول سطوح نظريه ذهن در كودكان مبتلا به اوتيسم و كودكان طبيعي. مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشكي اراك، سال 13، شماره 4، صفحات 125-115. |
| پایایی - فرم های موازی |
دارد |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
526 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
