|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده اطلاعات آزمون |
 |
|
|
|
| آزمون مرجع |
Prediction of Addiction Potential scale |
| عنوان |
فرم اصلي |
| اعتبار درونی - ظاهری |
دارد |
| اعتبار درونی - سازه |
دارد |
| توضیح اعتبار درونی - سازه |
اين پرسشنامه بر اساس همسويي نسبي در عواملي كه مورد سنجش قرار مي دهد و در عين حال به دليل رعايت استقلال و عدم همپوشي نسبي عوامل از روايي قابل قبولي برخوردار است (خياطي پور و همكاران، 1389). خياطي پور، عاطفه؛ قربان شيرودي، شهره و خلعتبري، جواد (1389). مقايسه اثر بخشي درمان تركيبي شناختي-رفتاري در گروه هاي اجتماع مدار و معتادان گمنام بر گرايش به مصرف مواد افيوني. مجله علمي پزشكي جندي شاپور، شماره69، صفحات 640-633. |
| اعتبار درونی - محتوی |
دارد |
| اعتبار بیرونی - پیش بین |
دارد |
| اعتبار بیرونی - همزمان |
دارد |
| توضیح اعتبار بیرونی - همزمان |
ين هويت اجتماعي و ارتباطي و سوء مصرف مواد مخدر رابطه ي معنادار وجود دارد (P<0.05). همچنين در بين خرده مقياس هاي سبك دلبستگي، تنها بين خرده مقياس وابستگي و سوءمصرف مواد مخدر رابطه معنادار وجود دارد ((P<0.05 (شيخ الاسلام زاده و كاكوئي، 1390). شيخ الاسلام زاده، سلما و كاكوئي، مرضيه (1390). رابطه ي بين ابعاد هويت و سبك دلبستگي با گرايش به سوء مصرف مواد مخدر. فصلنامه روانشناسي تربيتي. سال دوم، شماره3. |
| پایایی - اسپیرمن براون |
دارد |
| پایایی - كودریچاردسون |
دارد |
| پایایی - اطلاعات آزمون باز اطلاعات آزمون |
دارد |
| پایایی - القای كرونباخ |
دارد |
| توضیح پایایی - القای كرونباخ |
پايايي اين آزمون توسط گلپرور ارزيابي شده و بر اساس آلفاي كرونباخ ضريب اعتبار آن 76/0 تا 89/0 برآورد شده است. خياطي پور، عاطفه؛ قربان شيرودي، شهره و خلعتبري، جواد (1389). مقايسه اثر بخشي درمان تركيبي شناختي-رفتاري در گروه هاي اجتماع مدار و معتادان گمنام بر گرايش به مصرف مواد افيوني. مجله علمي پزشكي جندي شاپور، شماره69، صفحات 640-633. پايايي آزمون گرايش به مصرف مواد 89/0 برآورد شده است(شيخ الاسلام زاده و كاكوئي، 1390). شيخ الاسلام زاده، سلما و كاكوئي، مرضيه (1390). رابطه ي بين ابعاد هويت و سبك دلبستگي با گرايش به سوء مصرف مواد مخدر. فصلنامه روانشناسي تربيتي. سال دوم، شماره3. |
| پایایی - فرم های موازی |
دارد |
| پایایی - دو نیمه كردن |
دارد |
| توضیحات دیگر |
|
| دفعات مشاهده |
385 بار |
|
برگشت به آزمون اصلی
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
