|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده آزمون |
 |
|
|
|
| کد دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
0 |
| نام دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
پزوهشکده علوم شناختی |
| عنوان انگلیسی |
Kolb learning style inventory |
| عنوان فارسی |
پرسشنامه سبک های يادگيری کلب |
| زبان اصلی |
فارسی |
| کلید واژه ها |
|
| کاربرد |
سنجش شيوه های يادگيری افراد و سبک های يادگيری آنها |
| سازنده |
کلب KOLB |
| سال ساخت |
1985 |
| تعداد سوالات |
12 |
| زیر مقیاس |
4 سبک يادگيری ( همگرا- واگرا-انطباق يابنده- جذب کننده) |
| نحوه اجرا |
قلم وکاغذی –جمعی- فردی-خود گزارشگر |
| نحوه نمره دهی و تجزیه و تحلیل |
هر جمله 4 پاسخ پيشنهادی دارد که در مقابل هر پيشنهاد از 1 تا 4 به فرد نمره می‌دهد اگر پاسخ با يادگيری شما کاملا مطابقت دارد 4 بدهيد، اگر پاسخ با يادگيری شما تا حدی مطابقت دارد 3 بدهيد.اگر پاسخ با يادگيری شما اندکی مطابقت دارد 2 بدهيد، اگر پاسخ با يادگيری شما خيلی کم مطابقت دارد 1 بدهيد.هر جمله شامل 4 شيوه يادگيری است. جمع گزينه الف در 12 سئوال يک نمره بدست می دهد که معرف نمره تجربه عينی است. گزينه ب در 12 سئوال يک نمره بدست می دهد که معرف نمره مشاهده تأملی است. گزينه ج در 12 سئوال يک نمره بدست می دهد که معرف نمره مفهوم سازی انتزاعی است. گزينه د در 12 سئوال يک نمره بدست می دهد که معرف نمره آزمايشگری فعال است |
| رفرانس |
بررسی سبک های يادگيری براساس نظريه کلب در دانشجويان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوين در سال 1380 عزيزی فريدون – خان زاده علی- حسينی مسعود- مجله ايرانی آموزش در علوم پزشکی |
| وارد کننده اطلاعات |
|
| سطح دسترسی |
|
| فایل پیوست |
متن كامل پرسشنامه - دفعات مشاهده: 744 بار |
| دفعات مشاهده |
1037 بار |
| # |
ضمیمه های مرتبط (فرم ها، اعتبار سنجی، پایایی و ...) |
مشاهده |
|
اصلي |
 |
|
ترجمه شده |
|
|
|
برگشت به فهرست
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
