|
|
|
|
|
|
|
 |
مشاهده آزمون |
 |
|
|
|
| کد دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
0 |
| نام دانشگاه یا سازمان مرجع یا ثبت کننده |
انستيتو روانپزشکی تهران (مرکز تحقيقات بهداشت روان) |
| عنوان انگلیسی |
School participant empowerment scale /SPES |
| عنوان فارسی |
مقياس توانمند سازی اعضای مدرسه |
| زبان اصلی |
فارسی |
| کلید واژه ها |
|
| کاربرد |
|
| سازنده |
شورت و راينهارت short and Rinehart,J.s |
| سال ساخت |
1992 |
| تعداد سوالات |
37 |
| زیر مقیاس |
بعد تصميم گيری – رشد حرفه ای – پايگاه – خود کارآمدی – خود مختاری – تاثير گذاری |
| نحوه اجرا |
قلم و کاغذی – جمعی و فردی - خودگزارشگری |
| نحوه نمره دهی و تجزیه و تحلیل |
نمره گذاری ← سيکرت 5 درجه ای 1← کاملا مخالفم تا 5 ← کاملا موافقم عامل پايگاه ← (34،27،21،15،9،3 ) رشد حرفه ای ← (31،26،20،14،8،2) خود کارآمدی ← (32،28،22،16،10،4) تصميم گيری ← (38،37،35،33،30،25،19،13،7،1) تاثير گذاری ← (36،29،24،18،12،6) خود مختاری ← (23،17،11،5) پس از جمع کردن جواب های مربوط به هر زير مقياس و تقسيم بر تعداد ماده های آن زير مقياس ، ميانگين را برای هر زير مقياس محاسبه می کنيم. |
| رفرانس |
رابطه توانمند سازی و خودکارآمدی با رضايت شغلی در دبيران شهر تهران / آرزو اصغری آذر 85 شماره: 148 |
| وارد کننده اطلاعات |
|
| سطح دسترسی |
|
| فایل پیوست |
متن كامل پرسشنامه - دفعات مشاهده: 552 بار |
| دفعات مشاهده |
673 بار |
| # |
ضمیمه های مرتبط (فرم ها، اعتبار سنجی، پایایی و ...) |
مشاهده |
|
اصلي |
 |
|
ترجمه شده |
|
|
|
برگشت به فهرست
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
